La afición por los ordenadores compartida con su alumno lleva a una maestra extremeña a diseñar un programa para integrar a niños autistas a través de las bitácoras

Lupe es maestra de alumnos con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Diego, uno de sus pupilos, tenía especial interés por los ordenadores y la informática, afición compartida por la propia Lupe, gran bloguera y mejor twittera.

Así que Lupe decidió probar con los blogs y ver si eran capaz de mejorar la integración y normalización del alumno, es decir, darle la oportunidad de conocer, expresar y relacionarse. Y los resultados han sido impresionantes: el niño ha respondido mucho mejor de lo esperado.

"Se trata de emplear Internet como vía de acceso a los aprendizajes y como medio de evolución del alumno en las diferentes áreas del desarrollo"

Lupe asegura que Diego, el alumno, muestra un extraordinario interés por los ordenadores y la informática, motivo por el que "me planteé el uso de soportes digitales para abordar objetivos de trabajo. Se trata de emplear un recurso de internet como vía de acceso a los aprendizajes y como medio de evolución del alumno en las diferentes áreas del desarrollo".

Una "sencilla aunque difícil" pretensión guía este proyecto: "mejorar la integración y normalización del alumno en los contextos ordinarios. Darle la oportunidad de conocer, expresar y relacionarse", explica esta maestra extremeña.

Además, "aunque se trata de una experiencia diseñada para un alumno concreto, con las oportunas modificaciones y/o adaptaciones puede resultar de utilidad en otros casos. No es necesario poseer grandes conocimientos de informática ni contar con programas específicos ni con recursos extraordinarios para llevarlo a cabo. Simplemente un ordenador y una conexión a internet van a permitir realizar la tarea".

Por esta magnífico ejemplo, Lupe y su alumno han ganado el Premio a la experiencia TIC más innovadora, según la valoración de los usuarios, de la Fundación IMPULS

Si te interesa replicar la experiencia en tu ámbito, Lupe cuenta en su blog todos los pasos detalladamente:

El blog como herramienta de expresión para alumnos con TEA (parte 1)
El blog como herramienta de expresión para alumnos con TEA (parte 2)
El blog como herramienta de expresión para alumnos con TEA (parte 3)
El blog como herramienta de expresión para alumnos con TEA (parte 4)
El blog como herramienta de expresión para alumnos con TEA (parte 5)

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