Escrito por Rita Antonia Amodei Quiroga Lunes, 02 de Junio de 2008 10:22
El nuevo plan de estudios argentino camina en el camino correcto
Opinión
La república argentina brinda enseñanza pública y gratuita en todo el territorio de la nación, en sus dos niveles básicos: el primario y el secundario. Si bien en este país abunda la enseñanza privada, el número mayor de adolescentes en edad escolar es estadísticamente mayor en las escuelas privadas.
Hay una realidad que se impone, y es la necesidad de abrir fuentes de
trabajo en el área de la industria, la técnica y de la ciencia por los
requerimientos que se presentan diariamente
Durante poco más de 10 años, la enseñanza de la ciencia y la tecnología en Argentina, fue deteriorándose por falta de la renovación dinámica de los textos y los métodos de enseñanza, a lo que se le sumó el desinterés de la población en general y de los alumnos en particular. Desinterés que también alcanzó los claustros universitarios y hasta la fecha se aprecia una notable disposición al aprendizaje de las artes y de las materias humanísticas. Por supuesto que estas son muy valiosas ya que otorgan a educando una inclinación por el buen gusto y por la ideación creativa, como también un interés social con relevancias de os valores éticos y conocimientos de sí mismos y de los demás respectivamente.
La ciencia y la técnica son una forma de lenguaje que, al igual que el
de la música, tiene una categoría neuropsicológica superior
Sin embargo hay una realidad que se impone, y es la necesidad de abrir fuentes de trabajo en el área de la industria, la técnica y de la ciencia por los requerimientos que se presentan diariamente. Ya no sólo en las áreas de trabajo convencionales sino de aquellos que tienen la responsabilidad de aportar soluciones a problemas urgentes: bioingeniería, alimentaria, recalentamiento de la tierra, etc. Además de las grandes áreas que comprenden la salud, como la industria farmacéutica. A todo esto hay que añadir la importancia de la informática, la cibernética y la robótica.La adquisición de la memoria cognitiva que se desarrolla a partir de los cuatro años de edad, incorporando los contenidos afectivos, emocionales, intelectuales, etc. La elección de lo que aprendemos cuando somos adultos es conductual y está muy condicionada. La ciencia y la técnica son una forma de lenguaje que, al igual que el de la música, tiene una categoría neuropsicológica superior. Es lo que llamamos el saber verbal y de la misma manera que a los niños con talento para las artes se los estimula en las mismas de forma temprana es necesario hacer esto mismo con el lenguaje científico y técnico. Por supuesto que esto implica una mayor capacitación y compromiso por parte de los docentes y una nueva dinámica en los textos de estudio, además de mucho trabajo con los ordenadores y con el apoyo de los padres.
Las autoridades nacionales ya dieron el impulso inicial para que en la argentina se desarrollen plenamente las ciencias aplicadas, la técnica y la tecnología. Han dado el primer paso con el nuevo plan de estudios. Ahora esperamos el compromiso de los educadores
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